Escòla
Nous sommes une école associative, laïque et gratuite, sous contrat avec l'Etat. Ayant pour vocation de devenir une véritable composante d’un service public renouvelé, Calandreta applique d’ores et déjà les programmes de l’Education Nationale.
Nous accueillons les enfants de maternelle et primaire dans un cadre bilingue occitan/français, en immersion linguistique par celle-ci : Nous accueillons les enfants de maternelle et primaire dans un cadre d’immersion linguistique en occitan puis introduisons le français en CE1 afin qu’ils deviennent bilingues occitan-français.
Nous avons à cœur de contribuer à l’épanouissement de l’enfant, d’assurer son développement cognitif,
d’apprendre à apprendre, de lui permettre d’acquérir des connaissances, des savoirs,
des savoir-faire en adéquation avec les programmes de l’Education Nationale.
C'est ainsi que Calandreta a élaboré sa propre pédagogie inspirée des méthodes de Célestin Freinet et de Fernand Oury. L’enfant y est acteur d’une pédagogie vivante, dans laquelle sa parole et ses choix ont un sens.
Les parents, véritables partenaires du mouvement s'associent pour faire école en participant à la vie de l'association.
Pourquoi l'immersion en occitan ?
Le but de la Calandreta est d’installer les conditions d’un véritable bilinguisme en transmettant la langue occitane en immersion, puis en introduisant le français avec l'apprentissage de la lecture. Les études menées au niveau national et l’expérience des québécois pionniers en la matière montrent une compétence égale, voire supérieure aux autres enfants dans les deux langues.
Donner la possibilité de parler une langue implique de donner la parole à l'apprenant. La pédagogie utilisée ne peut donc être que de mettre l'enfant au centre des apprentissages comme sujet apprenant et non comme simple élève.
L’immersion précoce en occitan permet une véritable ouverture pluriculturelle pour les enfants qui découvrent
ainsi très vite une double lecture du monde et de la réalité.
Cela favorise largement le plurilinguisme, notamment en ce qui concerne les langues romanes.
En maternelle, les enfants sont sensibilisés à la diversité linguistique.
En primaire le programme Familhas de Lengas apporte une étude plus approfondie des correspondances
entre les langues, ce qui amène les enfants à découvrir la diversité dans le respect des différences.
Avec l’immersion linguistique, l’occitan sert à enseigner des disciplines non linguistiques,
comme par exemple les mathématiques, la géographie ou l’histoire.
L’occitan est langue d’enseignement et langue enseignée. À partir du CE1 le français est introduit avec l’apprentissage de l’écriture et de la lecture du français.
Pour aller plus loin, Article de Jean PETIT, professeur à l’Université de Reims, de Constance, membre du comité scientifique et enseignant à l’ISLRF : le don des langues s'acquiert
La pédagogie Freinet
La Calandreta s’appuie sur la pédagogie développée par Celestin Freinet au début du 20e siècle.
Le principe est que les enfants apprennent grâce à leurs expérimentations plutôt que par reproduction
de ce qui leur est inculqué. Ils s’auto-corrigent, ce qui leur permet d’apprendre de leurs erreurs.
La coopération est au cœur de cette pédagogie ce qui favorise l’apprentissage entre pairs.
L’organisation spatiale de la classe est pensée de manière à favoriser l’expression orale et artistique et la coopération.
La pédagogie institutionnelle
La pédagogie Fernand Oury a été élaborée au début du 20e siècle.
Calandreta utilise auprès des élèves des "institutions" comme le "Conselh",
et des outils pédagogiques comme le "Qué de nuòu", la correspondance, le travail coopératif, les ceintures de couleur et l’auto-évaluation.